На столе аккуратно разложены исписанные листы. На проекторе заранее открыты три интернет-страницы. Привычным стремительным шагом в аудиторию заходит Алексей Юрьевич. “Вообще, я прочитал название лекции только сегодня”, - произносит он, потирая переносицу, - “ но видел вопросы уже давно, поэтому я расскажу о своей учебе, в контексте повествования отвечая на них”.
Так началась заключительная лекция из цикла “Что такое математика”. В аудитории собрались студенты разных курсов, с одинаковым вниманием слушавших рассказ о жизни и математике одного из лучших лекторов ПМ-ПУ.
Ниже представлен свободный пересказ лекции в виде вопрос-ответов, уступающий оригинальному изложению в остроумии и подробности, но доносящий общий смысл для интересующихся.
К девятому классу понял, что хочу заниматься математикой. Причём, что входит в это понятие, я знал довольно отдаленно. Мне просто нравилось решать задачи. Но олимпиады мне не очень нравились: сложные задачи и ограниченное время, когда красивое решение надо выдать за несколько десятков минут. Напряженно. А вот поразмышлять над задачами “со звездочкой” я любил.
В школе появилось желание уехать из родного города. Уехать за возможностями, за другой жизнью. При этом я не особо знал, что такое Ленинград. Выбор между мат-мехом и ПМ-ПУ был совершен в последний момент, да и то не мной. Поступил на ПМ-ПУ по совету учителя моей мамы. А разницы особой между факультетами этими я не видел и не понимал. Не думайте, что я был такой умный, что мог увидеть разницу между двумя математическими факультетами.
Это была алгебра в первом семестре. Лекции по алгебре. Ну вот чтобы вы понимали, примерный план курса:
И только к главе 12 начинается линейная алгебра. То есть уровень абстракции зашкаливал для нашего послешкольного “выпускникового” ума. Было совершенно непонятно, зачем всё это нужно. При этом отношения к практике курс лекций не имел.